Нейропсихологический центр Фэмели - Часто задаваемые вопросы

Вопрос: Сколько нужно занятий со специалистом для достижения результата?

Ответ: Все зависит от возраста ребенка, результатов диагностики и запроса родителя. Минимальный курс составляет 25 занятий.

Вопрос: Можно ли заниматься со специалистом один раз в неделю?

Ответ: Оптимальный график занятий  - 2-3 раза в неделю.  С частотой один раз в неделю могут заниматься дети, у которых нет очевидных затруднений, и занятия нужны больше для профилактики той или иной проблемы. При занятиях, включающих двигательную коррекцию по методике замещающего онтогенеза, график 2 раза в неделю – обязателен, поскольку иначе методика неэффективна.

Вопрос: Почему выезд на дом лучше, чем занятия в офисе?

 Ответ: Во-первых, занятия на дому более валидны (показательны), нежели в офисе. Дома ребенок  показывает специалисту все особенности своего характера и поведения, скажем так, «во всей красе» . Также занятия дома удобны и комфортны эмоционально, особенно, тревожным деткам. Во-вторых, наши реалии таковы, что не всякий родитель может себе позволить потратить полдня, для того, чтобы привезти ребенка в офис центра. В-третьих, дети, у которых нейродинамика (работоспособность) слабая, физически изматываются по пути в офис и на занятия приезжают уже уставшие. Из-за этого страдает продуктивность самого занятия.

Вопрос: Можно ли родителям присутствовать на занятиях?

Ответ: На диагностике и первом занятии – «не можно, а нужно», потому что родителям подробно объясняют,  зачем всё это делается и на что направлено то или иное упражнение, какого результата мы пытаемся достичь.

Вопрос: Дает ли специалист задание на дом?

Ответ: Нет. В двигательной коррекции любое вмешательство со стороны родителя противопоказано, так как проводящий её человек должен разбираться в зонах мозга и их функциях. Что же до остальных аспектов занятия то, как правило, выполнение любого домашнего задания с родителем для ребенка (и для самого родителя) превращается в каторгу, на которую еще и часто не удается выкроить время. Поэтому весь процесс коррекции специалист берет на себя.

Небольшие домашние задания дает логопед, на стадии введения звуков в речь. При их невыполнении, процесс автоматизации не останавливается, но растягивается.

Вопрос: Почему занятия проводят два «одинаковых» специалиста одновременно?

Ответ: Во-первых, занимаясь, хоть и по одной программе, но с разными людьми, ребенок учиться выстраивать разные отношения; не происходит эффекта привыкания, когда занимающийся долгое время специалист начинает восприниматься как няня или приятель. Во-вторых, в случае форс-мажора, одного специалиста сможет подменить второй, который уже знает ребенка и его программу.

Вопрос: А если у ребенка есть показания к занятиям и с логопедом, и с нейропсихологом, с кем нужно заниматься в первую очередь?

Ответ: В таком случае либо ребенку назначаются два специалиста одновременно, либо сначала ребенок проходит курс с нейропсихологом, а затем с логопедом.