• 1.jpg
  • 2.jpg
  • 3.jpg
  • 4.jpg
  • 5.jpg
  • 6.jpg
  • 7.jpg

Нейропсихология детского возраста – наука о мозговой организации психических функций в онтогенезе.

Это важно знать...

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ).
(диагноз может поставить только врач невролог)

Характерные черты:

  • дефицит произвольного внимания.
  • повышенная двигательная активность.
  • импульсивность.

Наши публикации, лекции и статьи

  • Как привить ребёнку любовь к чтению?
  • Мой ребенок - «Не норма»....
  • У моего ребенка дисграфия

Научно-исследовательская работа

Новости

21 февраля в нашем центре состоится семинар.

Тема семинара: ,,Виды дисграфии и методы их коррекции,,

Ведущий семинара -  д.п.наук., профессор МГУ. Ахутина Т.В.

 

Мой ребенок совершенно здоров. Зачем нам нейропсихолог?

Кто такой- нейропсихолог?

Почему нейропсихолог, а не репетитор?

- ,,Уроки выполняются часами, приходиться "нависать" над ним постоянно. Может переписать упражнение, но не сделать дополнительное задание. Пишет как, "курица лапой". Не может написать сочинение или изложение.  Правила русского языка  знает, но при письме не учитывает. Не может выучить таблицу умножения. Часто бросается импульсивно, что-то делать, не дослушав задание до конца. Плохое поведение на уроках. Читать не любит, а если читает, то сам порой не понимает, что прочитал,,...С этим можно что-то сделать?

Примерно с такими жалобами, и многими другими, мамочки детей обращаются к нам в центр.

- Почему ребенок, обучаясь в школе испытывает трудности, которые со временем вытекают в тотальную неуспеваемость по одному или нескольким предметам сразу? 

 Причиной  школьной неуспеваемости     могут быть различные недоформирования отделов головного мозга. И это не значит, что с ребенком, что-то ,,не так,,. Ребенок может быть абсолютно здоровым физически и умственно, но мозг ребенка, который пока еще находится в стадии формирования  не справляется со школьной нагрузкой. 

Например: Основной жалобой родителей является "невнимательность"...  Именно по этой причине (по их мнению) ребенок делает те, или иные ошибки на письме в русском языке или в математике. Но ошибки могут иметь под собой совершенно разную подоплеку.   Вариантов множество...

-  Флуктуации внимания (цикличность), ребенок просто ,,отключается,, в середине урока или при выполнении домашних заданий.

- Снижение нейродинамики (работоспособности), ребенок   утомляется.

- Страдает саморегуляция и контроль за собственной деятельностью.

- Возможно в наличии недоформирование фонематического слуха, из-за этого ребенок путает буквы на слух, не слышит инструкцию учителя.

- Либо недоформирование пространственных представлений, из-за этого ребенок путает буквы по оптическому признаку, не понимает,как их писать, ,,зеркалит,,. и многое другое.

 

Именно нейропсихолог в состоянии выявить первопричины трудностей в обучении.   Поможет  исправить и скорректировать.   А если ребенок дошкольник – спрогнозировать возможные проблемы школьного обучения, которые могут возникнуть. Ведь легче предотвратить.

С какими детьми работает нейропсихолог? Есть ли какие-нибудь противопоказания?

Ответ: Дети могут быть любых возрастов с любым типом онтогенеза от "нормы" до крайней патологии.

Сколько потребуется занятий, чтобы устранить проблемы школьной неуспеваемости?

Ответ: Курс занятий с нейропсихологом рассчитан на 20-25 занятий (курс двигательной коррекции), с периодичностью 2-3 раза в неделю продолжительностью 1,5 часа. Первые  результаты появятся уже после 10 занятий.

Сколько потребуется занятий, чтобы подготовить ребенка к школе?

Ответ:  Как правило,  родители подразумевают под ,,подготовкой к школе,, обучение письму и чтению. В подготовку к школьному обучению входит не только это. Важно качественно подготовить когнитивную базу (внимание, память, речь, достаточный самоконтроль за собственной деятельностью и т.д.) для успешного усвоения школьного материала. Что касается чтения и письма, ваш ребенок будет читать и писать уже через 2 месяца регулярных занятий.

В каких случаях нужна помощь нейропсихолога

Если:

  • Он отвлекается на уроке, но дома часами может сидеть за компьютером, или просто "плевать в потолок".
  • Не может долго сосредоточиться, отвлекается.
  • Уроки делаются до позднего вечера.
  • Совсем не любит читать, не заставишь.
  • Не слушает объяснения или инструкцию, не понимает ее.
  • Нет мотивации к обучению.
  • Слишком активный, или слишком медлительный.
  • Наличие ошибок на письме (пропуски букв, знает, но не учитывает правила).
  • Не правильно держит ручку при письме, плохой почерк, грязь в тетрадях.
  • При письме вылезает за поля тетради, не может держаться в строке или клетке.
  • Отзеркаливает буквы и цифры при написании.
  • Учитель говорит, что у него дисграфия.
  • Не может запомнить ,,право,, и ,,лево,, дни недели, времена года.
  • Оценки скачут от ,,2,, до ,,5,,.
  • Регулярно не записывает домашнее задание в дневник.

 Нейропсихологическая коррекция, один из самых эффективных методов, помогающий преодолеть трудности в обучении.

Нейропсихологическая коррекция показывает хорошие результаты при различных вариантах дизонтогенеза и неврологических диагнозах (ЗПР,ЗПРР, ММД, СДВГ, РДА и т.д.). В нашем центре успешно проводится коррекция детей с разными генетическими заболеваниями (синдром Дауна, синдром Эдвардса, синдром Мартина-Белл)

 

К вашим услугам:

В нашем центре работают специалисты различных направлений:

  • нейропсихологи (нейропсихологическая диагностика и коррекция)
  • логопеды (дислалия, дизартрия и ее стертые формы, моторная алалия, сенсорная алалия, фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФН), общее недоразвитие речи (ОНР) различного уровня.
  • дефектологи
  • психологи
  • олигофренопедагоги